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百年教育 百年人文

发布日期:2012-03-14 阅读:308次

 

广益中学:百年教育 百年人文
Education/引言
广济天下 益智众生
每一段历史,都有着启迪当下的价值。从传统的私塾院走出,在现代教育的征途中不懈跋涉……蓦然回眸,广益中学用百余年的时间,铸就了一座辉煌丰碑。这不仅是这所百年名校的丰碑,更是重庆教育的丰碑。
在全市加快推进“五个校园”,建设西部教育高地的今天,用文字书写百年名校的前世今生,是一种回忆,更是一种传承——传承的是广益中学的百年人文,更是山城生生不息的教育精神。
作为一位重庆中学名录中的“长者”,广益中学的创办、发展与辉煌,都与整个中国的近现代史息息相关。因此,解读广益中学,必须放在国家与民族命运的大背景下进行。
清末,在“西学东渐”的潮流中,英国伦敦基督教公谊会经清政府批准创办广益书院。
1928年,广益中学与英国伦敦基督教公谊会脱离关系,改称重庆市私立广益中学校,国人杨芳龄出任校长,刘湘亲赠学校“江巴学校之冠”匾额。
1934年,校长杨芳龄为防止学生产生骄傲情绪,勉励其勤学于业,努力进取,特提出校训“行远自迩 登高自卑”,这一时期培养出来的学生,现遍及神州大地,海外各国。
重庆成为抗战陪都期间,广益中学更是以其师资强、管理严、质量高、环境幽成为国民党政要子女入学的首选,如陈立夫之子、国民党元老邵立子之孙、空军司令周至柔之子、人称范傻儿范绍增的三个儿女等等。蒋介石两度做客校长家,国民党元老吴稚晖亲书礼堂匾额“广信堂”,陈立夫为学校一幢新楼亲笔提名“广益堂”并曾客居于内。
解放后,学校更名为重庆第五中学校。
1978年后,不断改革,走上自主创新的道路……
可以说,这是历经曲折却又锐意进取的116年。
当战火在中华大地肆虐的时候,她为祖国贡献了一批又一批仁人志士,革命先烈辛亥革命军中马前卒邹容,红岩英烈王朴……当新中国刚刚成立,百废待兴的时候,她为祖国输送了一位又一位专家学者,中科院院士、药理学家邹冈,中科院院士、土壤科学家赵其国,中科院院士、脑智科学家李朝义,工程院院士、航天测控专家刘嘉兴,国家科技进步一等奖获得者谭民化……为民族的崛起鞠躬尽瘁;她还为祖国培养了一代又一代政界精英,原中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长李锡铭,原北京市副市长陈介民,原北京市政协副主席李天授,原成都市副市长陈祖湘,原南岸区区委书记曹均绵、区长胡庭吉、区人大主任李常禄,航天英雄杨利伟原所在师师政委李文福……为民族的复兴克职尽守。什么是成功的教育?什么是教育的成功?当祖国需要的时候是否能够挺身而出、勇承重任,当时代召唤的时候是否能够义无反顾、舍我献身?到底是怎样的人文精神让广益中学这座历史名校,在100多年的风风雨雨中,从不曾让祖国失望,从不曾让人民失望?今天就让我们携手走进广益,去感悟她百年的深刻,去体味她一个多世纪的执着与创新。
Education/纵深
人文校园:与时俱进 百年弥新
对于学校来说,人文精神是学生发展、教师发展、学校发展内在的强大动力。
建设人文校园,要深入推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑,深入开展“唱读讲传”文化活动,用社会主义先进文化占领学生思想文化阵地。大力弘扬中国传统优秀文化和世界先进文化,着力建设高品位、高质量、富有特色的校园文化。
立足校情,广益中学提炼出“凝百年文化底蕴,铸人文教育品牌”的校园文化建设思想,开掘百年老校传统资源,总结前人积累起来的宝贵的精神财富,并使它在今天的人文精神教育中发挥作用,积极推动人文校园建设。
近年来,广益校长章显林集大家智慧,根据学校发展需要和学校现拥有的资源及条件,提出近中期办学思路 “以‘精细管理,提升内涵,科学发展,锤炼品牌’来谋求学校发展,建设广益文化,从而为师生搭建更宽更广的发展平台。”
在这个办学思路的引领下,研究学校一百多年来的办学理念、办学目标形成的轨迹及办学的规律,对学校现在及将来的发展无疑指明了方向。同时,在对老一代校友及老一代教师的成果及事迹研究过程中,对现在的师生也会产生极大的精神激励。
理念文化:行远自迩登高自卑
1934年,时任广益校长的杨芳龄特取《礼记.中庸》中的“行远自迩 ,登高自卑”作为校训,喻义是从基础开始,由近及远,由低到高。其核心就是突出基础教育在人生发展中的重要地位和基础教育的基础性,即今天所讲的素质教育。
“行远自迩、登高自卑”,贯穿近百年的办学理念赫然醒目地题写在教学楼的外墙上,作为广益中学薪火相传的见证。
每一个广益人都知道,办学理念更是做人的道理。这样的办学理念,引领着广益中学一路前行。从选择最好的老师,到坚持严谨的治学态度,从与时俱进、锐意改革,到崇尚体育、热爱生活……
在教学活动中,广益中学非常重视学生对基础知识的掌握和学科的均衡发展。严格按照国家的课程计划,通过课程的全面落实达到学生全面发展的目的;提倡高效课堂,让学生有更多的自主学习和自主管理的时间和空间;开展丰富多彩的符合学生身心发展需求的各类文体活动和人文科学等方面的拓展型学习,满足学生全面发展和个性发展的需要。
高中新课改将正式拉开帷幕,只有知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度和谐统一,才会提升每个学生的科学素养和人文情怀,才能为其今后的可持续发展打下良好的基础。为此,学校坚持“德育为首,教学为主,育人为本,全面发展”的办学思想,以期培养出具有高度时代感和责任感,有创新精神和实践能力的现代公民。
中西文化:素质教育树先声
广益中学有一座古老而别致的石校门,门上刻有“广益中学”与英语校名“Friends High School”两行闪光的金字。校名、校园建筑均融合了中西文化的精华,昭示着这所百年老校创办之初就形成的中西合璧的办学传统。由于学校开初由教会兴办,在教会办学的36年中,基督教文化和以英国为主的西方文化氛围浓厚,对英语教学也尤为看重,学生的外语都相当好。
二十世纪三十年代,时任校长的杨芳龄在学校实行“五育(德、智、体、美、群)”并举的办学方针,同时按照西方先进的教学设施要求,投入大量资金改善办学条件,新建图书室、运动场,购置发电机,安装电灯、理化生实验仪器;仿照西方科学的课程设置开设物理、化学、地理等“洋科学”;将西方先进的教育和文化思想带入广益。
外语教学特色曾于50年代后中断,进入新世纪,广益中学再续传统,中西文化交流进一步延续,学校与英国塞夫顿地区凤拜中学结成友好学校,双方实现了互访,在英国驻重庆总领事馆文化教育处的支持帮助下,在南岸区政府和区教委的领导下,学校师生与英国凤拜中学师生定期进行网上视频交流。同时,学校十分重视外语教学,以中西兼容的素质教育,着力培养学生的国际意识和全球视野。
    名校友文化:贯穿特色德育
广益在百年发展过程中,认真分析、继承德育传统,始终坚持智育和德育并重,并给予德育与时代相符的正确定位和现实责任。在新时期,广益育人特点可以概括为,从激发学生主体自觉入手,通过言行贯通,让学生“做真人,志趣高远;求真知,学业精深;尚践行,成才报国”。
广益对光荣传统十分珍视,并作为对学生进行德育教育的生动教材。百年形成的“爱国爱校、治学严谨、尊师勤学、文明活泼”的优良传统和“登高自卑,行远自迩”的校训,为德育教育提供了具有极丰富内涵的内容,而广益中学培养造就的一大批仁人志士和各个领域中的杰出人才,更是德育教育的生动教材。革命先烈邹容,红岩英烈王朴;原中共中央政治局委员、全国人大常委副委员长李锡铭,中科院院士、药理学家邹岗,中科院院士、土壤科学家赵其国,中科院院士、脑智科学家李朝义,工程院院士、航天测控专家刘嘉兴,国家科技进步一等奖获得者谭民化,原北京市副市长陈介民,原北京市政协副主席李天授,原成都市副市长陈祖湘……学校把他们的事迹作为生动的校本教材,以他们为榜样,鞭策鼓舞学生勤奋学习,从而树立学生正确的人生观、世界观。学校还组织学生参观校史展览,举行校友报告会,教唱校歌,开展主题班会、讲演比赛、知识抢答、征文评比、板报专栏等名校友文化建设活动,让 “知校、爱校、兴校”的精神动力和源泉在校园文化建设中熠熠生辉。
名师文化:名师出高徒
抗日战争期间,作为国民政府陪都以及后方避难所的重庆,云集大批专家学者、风云人物,广益中学作为“江巴学校之冠”,自然受惠至深。那时的广益,数学家何鲁、国学大师赖以庄、著名作家姚雪垠(《李自成》作者)、黄芝明(笔名碧野)、外籍英语教师文幼章(加拿大人,市11中创办人)、著名画家杨济川、佘雪曼、地理教授吴子龄……可谓群贤毕至,少长咸集,使广益在三、四十年代就成为了重庆的名牌学校之一。
由于“师高弟子强”, 广益中学各个时期的毕业生大多成为国家的栋梁之才。
学校的复兴要靠一支和谐的教师团队。在教师队伍中进行校史教育,特别以名师的感召力来号召在校教师以名师的学识为榜样,以名师的人品为楷模,这对广益来说是一笔无形的财富。
在新的历史时期对学校的名师文化进行挖掘、整理,有助于鼓舞和鞭策在校教师,从而打造一支具有凝聚力和向心力的、业务能力强的优秀教师团队。同时以课改为导向、教科研及学科建设为平台,丰富教学手段,提高课堂效益,让质量优异的教育教学为立校、兴校提供根本保证。
环境文化:林海深深书声琅琅  
森林覆盖率高达60%的广益中学,优美宜人的学习环境,已成为重庆校园中绝佳的求学圣地。
学校座南山之巅,位古塔之下,傍黄桷古道,环抱在青山中,掩映在绿树里,空气清新,可眺渝中美景,使人心旷神怡。春来秋至时节,鸟鸣树梢,花香扑鼻。塔影、古道、松涛与琅琅读书声,演奏着人与自然的和谐乐章。现代化的教学大楼,又有历史悠久的古建筑,沧桑古朴的民主走廊、庄严古老的石门,斑驳古旧的铜钟,形成了传统与现代有机结合的园林式的校园格局。   
近年来,南岸区委、区政府、区教委投入了大量资金,使古老的学校焕发出现代的风姿。按照重点中学标准,学校拥有一流的多媒体教室、微机室、语音室、阅览室和理化生实验室等功能室及其辅助设备;并把西南地区最早的标准足球场改扩建为塑胶草坪运动场;多功能演播厅已在全市领先;公寓式的学生宿舍,设施齐全,安全,方便;建成了校园网,现代教育教学设备配置到教室,初步实现了设施设备的现代化。
为构建教育审美场,今年,广益中学围绕“行远自迩,登高自卑”的办学理念,提炼出“百年史卷奠基人生,名校文化培育英才”的校园文化建设理念,以自然环境为依托,从校门门景至校门广场、上山梯道、途中平台、教学区、校史区、运动区、生活区等处,全面打造校园人文景观。力图挖掘蕴藏丰富的教育文化资源和审美资源,展现百年广益充满诗情画境的教育史卷,为学校发展、学生成才,呈献取之不尽、用之不竭的校园文化精神。
特色教育:绚丽艺体   缤纷校园
百余年的漫长岁月,铸就了广益中学深厚的科学精神和人文底蕴。体艺特色教育,是广益中学的优秀传统文化,同时也是学校新时期走特色发展之路的突破方向。各种新颖的体艺活动,让学校办学更加个性,更有特色,同时,也丰富了学生的校园生活,尤其是近年来开展的阳光体育运动项目更为丰富多彩,形成了各类传统体育项目与极具特色的创新体育项目结合的新局面。沉浸在浓郁的氛围中,一大批有艺体特长的学生脱颖而出,崭露头角。
体育:阳光下强体森林中健身
多年来,广益中学积极推进素质教育,“以强健学生身心素质为本”,因地制宜,搭建阳光健身平台,合理设置运动项目,让学生树立了“健康第一”的指导思想,为培养其终身体育意识创造了条件,形成了在“阳光下运动,森林中健身”的体育活动特色,受到了国家教育部及中央新闻媒体的广泛关注。
学校利用黄桷古道、文峰古塔等天然“障碍设施”设置了学生健身锻炼的场所,开展了“踏古道勇争第一,登文峰勇攀高峰”的登山活动,举行了“乘风起航风筝赛”“翻山越岭障碍接力”,进行了“轮转扶棍”“踏石过河”的团队赛等创新体育运动项目,让师生们在运动过程中亲近了自然,又锻炼了身体,做到了“森林广益”、“健康广益”两结合。
作为西南地区足球文化的发源地,足球文化一直是广益中学的特色。半个世纪以来,学校为各级各类足球专业队输送教练员和运动员近百人,为重庆市足球运动的发展作出了突出的贡献。重庆足协主编的《重庆足球志》明确界定“重庆现代足球,始于广益中学”。
尽管学校经历了几任领导班子的调整和学校发展目标的不断规划,但始终没有放弃学校足球特色教育的发展。四年前,学校成立了一支新的足球队,并配备了专业教师进行指导训练。为了使足球队员积累更多的赛场经验,找出技术、战术上的不足,学校经常组织队员同市内其他学校的足球队进行对抗赛。每次队员们都会全力以赴,赛后认真总结,再刻苦训练。
在去年暑假举行的重庆市青少年足球锦标赛上,广益中学足球队获第六名的好成绩。在重庆市阿迪达斯足球联赛中也获得了不错的成绩。学校还被确定为“全国青少年校园足球活动布局学校”、“重庆市南岸区青少年儿童体育运动学校”。
艺术:陶冶情操 人才辈出
在继承了足球传统特色的同时,学校也凸现美术、音乐特色。学校的艺术氛围浓厚。著名国画家杨济川、佘雪曼曾在校任教美术,80年代毕业生傅贻在瑞士举办个人工笔画展引起轰动,其中一幅花卉作品被法国选作邮票图案发行。学校长期组织合唱团、乐器兴趣小组,使有音乐天赋的同学饱受教益。
经过近10年的努力,学校艺体特色成果颇丰, 2000年以来,学校体、艺、飞高考上线就有 260人左右 ,特别是美术上线共有180人左右。其中高2010级11班蔺书曼的国画作品《神爱满人间》被选送到香港、美国、德国展出。学校开展的阳光体育活动也从2007年以来一直倍受中国教育部、中央媒体的关注。艺体特色已经成为学校一道亮丽的风景线,多年来高考艺体上线人数一直居南岸区第一位。在2009年全国高等艺术招生考试中,就有3人次获相应专业全市第一名。
学生社团:学生素质拓展的平台
学生社团是一个广阔的天地,不仅可以激活学生的活力,丰富青少年的课余生活,同时还营造了独具特色的校园文化活动氛围,从而培养了学生自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等各方面的能力。 广益中学学生社团随着学校事业的蒸蒸日上也蓬勃发展,已经成为学校文化建设的主阵地,学生素质拓展的新载体,学生创新能力培养的实践平台,形成了各方共同参与、协同配合、责任明确、保障有力的工作机制,从而推动社团良性发展。
为满足学生的个性发展,学校为社团活动创造了良好的条件。学生可以选择参加某一社团,也可以申请组建新的社团。每个学生社团都有指导教师,学生独立自主地参与各项各类团体业余活动,每个学期学生社团都要搞一次大型的展示活动,秀出学生真风采。
在开展学生社团活动过程中,学校不断加大投入力度,将社团活动与基础型、拓展型、研究型课程紧密结合,为社团活动注入了新的内涵,也为其课程化发展提供了新的途径,并注重对成果的积累和总结。目前已有近20个学生社团,如足协、篮协、动漫社等。
 学校各种丰富多彩的活动,在增加学生个性化学习时空的同时,为学生创设一个激发志趣、开掘潜能、张扬个性的天地。在兴趣的世界里,在探索的园地里,学生发展自己的特长,学会与人的交流,找到特有的自信,激发了成长的主动性,提高了创新能力、实践能力和再学习能力,从而实现全面发展。这样的社团活动,既有利于学生的个性发展,也是很好培养审美情趣、陶冶情操的方式。
Education/后记
教育是座神圣的殿堂,需要用崇高的信念去追求;教育是块希望的田野,需要用辛勤的劳作去耕耘;教育是一部春秋长卷,需要用一代代有识者的生命去书写。从1894年创校已逾百年,在步入新世纪后,曾经薄弱的教育景观已一去不复返,教育现代化的磅礴气势如歌如潮。
在传承中出新,在发展中前行。经过历代师生的不断积累,形成了广益中学优良的办学特色和传统:这就是人文主义与科学精神相结合,严谨治学与开拓创新相结合,推崇教师与尊重学生相结合,全面发展与注重个性相结合,重视英语,重视体育,重视课外活动。
这些理念和传统,已经内化为广益中学深厚的人文底蕴,独特的文化和宝贵的精神财富。广益中学校长章显林表示,作为广益百年事业的继任者,他们要一心一意地继承和发扬广益的优良传统,再创广益的辉煌。
目前,广益中学在秉承历史文化传统的基础上,提炼出“百年史卷奠基人生,名校文化培育英才”的校园文化建设理念,走出了学校工作的崭新局面,永葆了学校鲜明特色的发展之路。如今,在积极构建“五个校园”的活动中,在“2010广益教师发展年”里,广益这所百年名校正虎步龙行,谱写人文教育的新篇章!

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